Lors de mon entrée en fonction au Département de l'instruction publique en 2003, j'ai constaté l'émiettement du service public et la perte de confiance de la population genevoise dans notre système scolaire. Je me suis alors lancé dans l'élaboration d'un cadre de valeurs décliné par 13 priorités, action préalable à une réforme globale de l'école genevoise.
L’éducation forge la société de demain. Je me suis engagé et je m’engage pour que notre école genevoise ouvre à chaque élève les portes d’un demain fait d’opportunités, de justice sociale et de solidarité. Pour ce faire, l’école doit reposer sur les valeurs d’exigence et d’égalité des chances. Ainsi, sa mission consiste non seulement à transmettre les connaissances aux élèves mais aussi à les intégrer dans un cadre multiculturel - quelque soit leur provenance, leur origine, leur handicap, leur talent - en leur donnant les mêmes chances de réussir. L'éducation doit être inclusive. Pour cela, il faut combattre l'échec scolaire. Les élèves sont en devenir. Ils doivent se former à la citoyenneté, à l’indépendance, au sens des responsabilités et développer leur esprit critique. Il nous appartient de leur apporter l’encadrement nécessaire pour les guider, les orienter sur la voie de la réussite et de l’accomplissement au sens de l'article 4 de la loi sur l'instruction publique.
Dans le contexte de crise économique et financière sans précédent, les atteintes à notre environnement et à la solidarité n'ont jamais été aussi préoccupantes. Le rôle de l’éducation n'est plus que jamais crucial. Développer une éducation inclusive est, à mes yeux, la voie de l'avenir.
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